日把全校所有贫困生应缴的费用一次性收齐。
当时，孙吴冬的这一做法再次遭到了春天和孙成章等人的反对，不过，因为孙吴冬答应在校长离任交接仪式完成之后就着手考虑贫困生费用减免的问题，所以，春天和孙成章并没有就贫困生减免问题死追着孙吴冬不放，他们都想看一看孙吴冬接下来到底会怎么做。
3。
在9月13日的校长离任交接工作结束之后，孙吴冬马上安排学校会计贾悦文打开移交的旧账查看历届校长对贫困生救助工作减免费用的数额。
在查账中孙吴冬发现，原户山中学校长赵志强在任期间几乎每年都有减免贫困生的费用，不过，每年减免费用的数额和标准却不一样，有的学期减免学费、有的学期减免住宿费，每年减免的费用总额并不太多，最少的时候几百元，最多的时候两千多元；相对来说，钱进任职户山中学校长期间对贫困生减免费用的力度稍微大一些，一般每年减免的总额在一千至三千元之间，最多的时候达到了四千多元，不少贫困生除了书本费、作业费和饭费之外，其他的费用都不用交。
翻看着手里的这些贫困生减免收费的单据，孙吴冬陷入沉思，接下来该给户山中学的贫困生们减免多少费用才算合适呢？
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第一二一一章 左右为难2
第一二一一章 左右为难2
1。
除了户山中学贫困生减免费用的原始单据之外，同时摆在孙吴冬案头的，还有一份学校各级部各班级贫困生人数统计的最新数据。
这份新学期贫困生人数统计的最新数据显示，户山中学现有贫困生总数为123人，其中持有户山镇民政所颁发的《贫困证》的有80人，其余43人为没有贫困证但家庭确属贫困且即将面临失辍学的学生。
看着这份贫困生统计表孙吴冬感觉脑袋都大了，据前些日子春天的汇报，户山中学上学年度贫困生总数为116人，没想到这学期比上学期竟然又多了7人。123个贫困生，如果每个人减免10元钱，那可就是1230元，接近一名普通教师两个月的工资；如果每个人减免100元呢？那可就是一个天文数字了。给贫困生减免太多，孙吴冬心里委实有些舍不得。学校收入少了，自己手里可自由支配的钱款就少了，手里没钱了这个校长做的还有什么意思？可是，一点费用都不给贫困生减免也是不行的。这是否跟上级减免贫困生的政策相悖暂且不论，要是自己一上任就把对贫困生的减免终止，估计能被户山镇的老百姓背地里给骂死，说不定还会招来部分校委会干部的不满。校委会里别的人还好说，光是一个春天和一个孙成章就够人受的了。最麻烦的还是负责贫困生救助工作的春天，如果把春天惹恼了再把学生管理和班主任管理的工作给撂挑子了怎么办？这一点，孙吴冬想想都头疼。
思来想去，孙吴冬决定暂时把贫困生的减免范围限制在学生住宿费上。户山中学的学生住宿费跟周围其他乡镇中学所执行的收费标准差不多，每生每学期是15元。这样算下来，这123个贫困生学校就得减少1845元的收入。孙吴冬打算用这种方式先试探一下校委会干部们的反应，如果实在不行，看实际情况再进行调整。毕竟，贫困生救助工作也是学校里的一项重要工作，如果有学生因学校救助不到位而辍学，孙吴冬这个校长也难辞其咎。
2。
其次是副校长庄世涛的权力和权限问题。
这个问题是孙吴冬一直在纠结的问题。因为有了昔日同窗王一川和桂国兴的明示或暗示，孙吴冬在就任户山中学校长之初就已经自觉不自觉地跟庄世涛走上了对抗之路。原先庄世涛手中的权力几乎全部被孙吴冬给分化或瓦解，庄世涛现在只剩下了学生学籍管理和教学管理的“空帽子”了。
通过开学前后这十几天的观察，孙吴冬意识到庄世涛在教师管理和教学管理方面确实有着桂国兴所不能替代的能力，也确实是一个干工作的好手，像庄世涛这种人才不好好利用真是有些可惜。不过，与此同时，庄世涛背后的势力又让孙吴冬感觉有些可怕，万一真的如王一川和桂国兴所言，坐看庄世涛实力壮大之后再和自己抗衡或者争权夺利又该怎么办？这才是孙吴冬内心最纠结的问题。
9月13日与前任校长钱进的校长离任交接仪式后，再次让孙吴冬见识到了庄世涛背后的实力。种种迹象表明，前任校长钱进是庄世涛的不折不扣的支持者，钱进现在的身份可是万众瞩目的户县实验初中的校长，是在户县教育官场内可以横着走的人物，是孙吴冬这种初出茅庐的人所招惹不起的。孙吴冬现在怕的是因为庄世涛的事情惹了钱进，钱进真要发挥他的能量搞掉自己还不是分分钟的事情？孙吴冬现在已经品尝到了权力的魔力，可不想丢掉这来之不易的校长职位。
除了钱进这尊虎视眈眈的户县教育官场的大神之外，户山镇分管教育的副镇长徐文凯和教育办主任齐继凯看起来好像也是庄世涛战线上的人，最起码这两个人是钱进是阵营里的人，这才是令孙吴冬感到异常郁闷的事情。要知道，不管是徐文凯还是齐继凯，这两个人可都是孙吴冬在户山镇的顶头上司，虽然孙吴冬自恃有教育局局长陈昌平给他撑腰，但“县官不如现管”这个道理孙吴冬还是明白的，以徐文凯和齐继凯的能力虽然不至于让自己丢官罢职，但在日常工作中给个“小鞋”穿却是轻而易举的事情。
也正是因为如此，在经历了9月13日的校长离任交接仪式之后，孙吴冬不得不开始正视庄世涛的问题了。孙吴冬一直在考虑着接下来该怎样在庄世涛、王一川和桂国兴之间搞一个权力和利益的均衡，考虑着该怎样才能让庄世涛为己所用，考虑着该怎样利用庄世涛打开自己与分管教育的副镇长徐文凯以及教育办主任齐继凯的尴尬局面。这些才是孙吴冬在户山中学站稳脚跟和在户山镇打开工作局面的重中之重，孙吴冬不得不正确对待。
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第一二一二章 左右为难3
第一二一二章 左右为难3
1。
虽然孙吴冬心里有了要适当亲近和拉拢一下庄世涛的想法，可是新的问题又摆在了孙吴冬的面前。
如果孙吴冬真的要把王一川或者桂国兴手里的权力分一部分给庄世涛，那么，王一川和桂国兴能答应吗？假如自己目前在户山中学的这两个左膀右臂不答应这件事情又该怎么办？有一点孙吴冬很清楚，如果真的惹恼了王一川和桂国兴，这同样不是一件好玩的事情，很可能会让自己落入一个里外不讨好和举步维艰的困境。因为通过这些日子的亲密接触，孙吴冬现在是太了解这两位昔日同窗的脾性了。因此，这件事情要怎样处理孙吴冬还要试探着来。心急吃不得热豆腐，这个道理孙吴冬明白。
2。
因为每周一课间操已经被孙吴冬定为户山中学校委会的例会，所以第二节课下课后不到五分钟，校委会的所有成员便齐聚到了校长室。
“好了，咱们开会了啊！”在人员到齐之后，孙吴冬端坐在宽大的办公桌后笑着开了口，“会议的第一个议题还是跟以前一样，各部门对上周的工作完成情况进行总结，同时提报本周工作计划，当然了，在工作中遇到什么困难也可以提出来，咱们大家伙商量着解决•••俗话说‘三个臭皮匠顶个诸葛亮’呢，更何况咱们都是高学历的知识分子？我相信，只要大家同心协力，心往一处想劲往一处使，没有什么困难会难倒我们，我们也一定会开创一个户山中学教育教学工作的新局面！”
每次校委会会议的开场白或者结束语，孙吴冬都喜欢慷慨激扬地发表一番积极向上和鼓舞人心的言论，这是孙吴冬开会时惯用的伎俩。至于是否能起到孙吴冬心目中设想的效果，孙吴冬并没有去考虑，他想要的只是这么一种可以感动自我的方式或者氛围，也想着利用这种氛围去激励和感动与会的校委会干部们。只可惜，这种类似于喊口号、吹冲锋号的方式，一开始也许会给人一种新鲜感，也有可能会振奋精神、鼓舞士气。可是，如果每次开会都是这样，就会让人产生一种懈怠感，就如当初激情澎湃的婚姻到最后都会变成了波澜不惊的例行。房。事一样。
孙吴冬的话语刚落，副校长王一川便开口发言。
自孙吴冬执政户山中学之后，现在每次开会一般都是王一川紧随在孙吴冬的后面发言。本来嘛，如果按照入职的先后排名，王一川就应该是户山中学的第一副校长。可是，在钱进执政户山中学期间，王一川的这个第一副校长已经名存实亡，不但王一川所有的风头都被庄世涛抢了个一干二净，而且差不多成了顶着副校长的空头帽子坐“冷板凳”的人。可现在呢？因为有了孙吴冬的垂爱和撑腰，王一川早已今非昔比，所以说，这种可以压庄世涛一头的机会王一川绝对不会轻易放过。
面对着这种结果，庄世涛也是无可奈何。有时候，不是庄世涛不想跟王一川去争抢，而是庄世涛怕在争抢到发言权之后压根儿不知道自己该说点什么。想想也是，庄世涛现在分管的是手里一点实权都没有的教学管理，其实具体工作几乎一点都没有，让庄世涛拿什么东西来说话？因此，每当这种时刻，庄世涛只能无奈地看着王一川在那里眉飞色舞地尽情表演。那种失意和落寞的感觉，只有庄世涛这种经历过高位的辉煌之后又跌落的人内心才会有所感触。
王一川挥舞着手臂夸夸其谈讲了四五分钟，所谈的内容大都是初三级部的教学和教师管理方面工作，还有一小部分是学校安全方面的，对他所分管的学生管理方面的工作，王一川只字未提。
王一川之所以要这么做有两方面的原因。其一，学校的学生管理工作都是春天一个人做的，王一川根本就没有插手，春天也没有向王一川汇报过，王一川根本不知道春天在学生管理方面都做了哪些工作，就是让王一川站出来讲，他也根本无从谈起。其二，其实，户山中学的每一位领导和老师心里都明白，户山中学有如此良好规范的学生管理秩序，都来自于春天的辛勤付出。如果王一川红口白牙地伸*了春天的功劳，就是春天不生气，估计王一川的这种行为也会在户山中学的干部教师中引起公愤。再说了，春天也不是个好惹的人物，这一点王一川心里很明白。因此，在学校学生管理方面的工作上，王一川不敢贸然贪功。
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第一二一三章 左右为难4
第一二一三章 左右为难4
1。
王一川眉飞色舞地把话讲完，孙吴冬站在一校之长的立场上对王一川的讲话内容进行了点评，肯定了王一川在提高初三级部学生成绩和教师管理方面所做的工作，并对王一川接下来要采取的工作计划给予了充分肯定。
点评完王一川的讲话，孙吴冬笑眯眯地看向了庄世涛：“庄校长，接下来请你谈一谈前一段工作的总结和下一步的工作计划吧？”
一般情况下，在周例会的这个环节里，庄世涛大都是一边听其他人的工作汇报，一边闷头抽烟喝茶，几乎从不发言，一副置身事外的样子。孙吴冬和其他与会干部现在也大都习惯了庄世涛的这一做派，心里也都清楚庄世涛这样做的原因是什么，所以也没有人跟庄世涛去计较。这一次依旧不例外，正在吞云吐雾的庄世涛听到了孙吴冬的点名，依旧是面无表情地摆摆手。不过，这一次，孙吴冬好像并不打算放过庄世涛。
“庄校长，你是负责学校里教学管理和教师管理工作的资深领导啦！在这些工作领域内有着丰富的经验，你就站在宏观的立场上谈一谈咱们学校在教学管理和教师管理这两个方面还存在着什么不足吧？也好为教导处以后的工作指明一个正确的方向•••”孙吴冬一直面带微笑看着庄世涛，言辞恳切，让人很容易就可以听出他对庄世涛的尊重。
孙吴冬的这一番听似情真意切的话语，不仅令当事人庄世涛心里颇感诧异，就连其他与会人员听了也是心生疑虑、各怀心思。
在前两次的周例会的这个环节，每当庄世涛摆手示意他不发言的时候，孙吴冬便会立即转头安排教导主任桂国兴发言，可这一次孙吴冬为什么非要让庄世涛发言呢？而且孙吴冬还给庄世涛戴了一顶高帽子，让庄世涛站在宏观的立场为教导处以后的工作指明一个正确的方向？孙吴冬这么说是什么意思？难不成在孙吴冬的心目中认为教导主任桂国兴工作不力？还是教导处这些日子的工作出现了什么偏差？这几乎是所有与会人员心中的疑惑，更是桂国兴这个负责全校教学和教师管理工作的教导主任内心的困惑。
可是，困惑归困惑，在这个时候桂国兴偏偏还不能站出来把心里话说出来，桂国兴心中的郁闷也就可想而知。跟桂国兴同样郁闷的还有刚刚发完言还沉浸在兴奋和愉悦中的副校长王一川，对于孙吴冬突然向庄世涛抛出的橄榄枝，王一川心中同样有诸多不解。王一川不明白孙吴冬为何突然向庄世涛示好，是孙吴冬要拉拢庄世涛阵营？还是孙吴冬在向庄世涛示弱？而与会的其他人，则饶有兴致地把各自意味不同的目光看向了庄世涛。
2。
对于孙吴冬这番有着明显示好意味的话语，庄世涛同样心存疑虑。
一时间，庄世涛也同样没有搞明白孙吴冬说这番话的真实意图是什么。是孙吴冬对桂国兴现阶段的工作不满意？还是孙吴冬对前任校长钱进的户山镇之行心有感触？亦或者是孙吴冬和王一川、桂国兴在给自己挖坑？在没有搞明白孙吴冬说这番话背后隐藏的真实目的，庄世涛绝不会轻易发言。
“桂主任年轻有为，教导处的工作也是可圈可点，”庄世涛淡淡一笑，“我还是不要班门弄斧的好•••”
庄世涛这话听似是一句玩笑话，但却颇有深意。说桂国兴年轻有为是个什么意思？要知道桂国兴和王一川、桂国兴都是同龄人，论年龄比庄世涛至少要大上四五岁，这一点庄世涛不可能不知道。那么，既然庄世涛知道桂国兴比他大，那他说这句话调侃的意味就显得比较浓了。也许，庄世涛是在暗示桂国兴在工作阅历和为人处事方面还是个“年轻人”？这不就等于是明着说桂国兴“幼稚”或者心智不成熟吗？
庄世涛话语背后隐藏的东西好多人都听出来了，王一川和孙吴冬脸色略有几分难堪，桂国兴更是郁闷的不行。可这话听起来是庄世涛在表扬桂国兴，桂国兴一时还找不出反击的着力点，因此只好假意不理会闷头不语。而孙成章和宋秀文等人听了却差点没有乐出声来，庄世涛这损人的水平好像也太高点了吧？
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第一二一四章 左右为难5
第一二一四章 左右为难5
1。
对于庄世涛的不配合和不支持，其实孙吴冬一开始心里就早有准备。现在一看庄世涛这种反应，孙吴冬明白即使再纠缠下去也是无果。人与人之间的信任就是这样，一旦出现了裂痕，要想再恢复如初不容易，就如一张揉皱的白纸，要想再抚平可就难了。孙吴冬在心里暗自叹息一声，这事儿看来不能急在一时，要一点一点慢慢试探着来。
“庄校长谦虚啦！你抓教学管理和教师管理的水平和能力在