去体验那自由的风从四周掠过，托动风筝和自己，漂浮在空中的感觉，
这样，他不仅感受到了风筝，而且感受到了自己，风，天空以及隐藏得更深的未言。
这只被抵着的风筝是淡蓝色的，
正方型，
每边的中央垂直地附有一条带子，
如果将四根带子延长，忽略那个正方形，看到的将会是个十字，
如果将四条带子内置，看到的又会是个田字。
他在空中向下漂浮了了一会儿，
是的，他感到了风对他和他抵着的风筝作出的浮力，
正是这股浮力，使风筝更紧密地贴近他的胸口。
天空似乎是无边无际的，向下看不到大地，
他意识到了什么，正如之前和他在跳下时，没有同时考虑到的。
那只风筝似乎不能支持自己和他两份的重量，
在四周的风的作用下，摇晃了起来，感觉变得不那么平稳了。
看着他的我有些惊慌了，似乎我就处在他的位置上一样，
另一只风筝从他旁边掠过，他抱紧了，
这只风筝的样子就像是纸叠飞机，
这只纸飞机似乎是外袍迭起来的，
不错正是外袍，看上去即华丽又很平凡，并超越我的一切言语能所达到的范围。
之后我的意识一片模糊，失去了后面的记忆。
我是做梦时看到他们的，而且从小时候到现在，并不止一次。
虽然过后我并不能回忆起什么，但是重新看到后，就会产生一种异常熟悉的感觉。
人在这个世界上总是用种种方式去体验失去的，
他们不知道，失去的仅仅能在自己内心深处被感觉到，那些外在的体验如果说也有，那么有的也仅仅是激发这些回忆的可能而已。
今天，新年的第二天，清晨，梦醒，我似乎清晰地回忆到了这些，感动，真实给了我一个十分美妙的新年礼物。
2008年2月8日星期五 。 想看书来
在“力的范畴”上关于阴阳变换的顿悟
在“力的范畴”上关于阴阳变换的顿悟
Sunline
题目说的是 “在力的范畴上”，所以请注意下面我描写的如果脱离了这个范畴，那么就把这部分脱离的当成我写下废话的草稿纸，揉成一团，直接丢进废纸箩里去吧，完全不用去理会它们。
另外：本文属于“小说部分”，也就是说，这是虚构的，和现实世界没有任何的联系！如果有人以任何“形式”“模仿”本文中的描述，那么，不管由此产生什么后果，均由读者自己负责，和本文、本作品集、及作者没有任何关系，不管读者自己能够看得懂与否，由此郑重地声明。
“阴阳变换”即使在“力的范畴上”的规律也不可计数，下面我描写的仅仅是其中的一点，而且，我不会直接写出来，而是引导读者去发现，所以即使没有发现，那么也是很正常的，即使发现了什么，也没有什么大不了的，因为这远不及那沧海一粟。
下面是所描写的第一个顿悟，很简单，大家有顿悟的也可以写在下面。
这种东西，举个例子可能让人好理解一点吧？
冬天了，很冷啊，湖面结冰了……
湖面上的冰很薄啊，
就是一个小孩走在上面，也是肯定会栽进湖里去的……
一只脚放在冰面上，着力点直下，冰面吃不住这股力了，于是碎裂了……
当然，两只脚也好不到那里去，放上去，冰面同样地碎裂……
好，换个思路，
脚是个着力点，
如果这个着力点，它不是一个点，而是一条线呢？
你说那不是一样吗？何况线哪有可能始终是线呢？
你这么想的话那么不是当然的了吗？
再换个思路，
这条线，不是直线，而是曲线呢？
这不一样吗？
说得简单一点吧，
抽象为一“步”－一条S型曲线，
把这个S从上往下，用思想把它一切为二，
你发现了什么？
S型曲线变成了两个半圆了吧，＄……
最好把它翻来覆去地多转转……
这两个半圆大致上是相等的吧？
而且，你刚才切过S型曲线的那根思想上的线如何还存在的话，
如果，把它想象成实体会如何呢？
左边一个半圆，右边一个半圆，如此地相对着，当中还有一根支撑它们的……
轴，没错，这是这根轴，如果它不是仅仅在思想里面的，
它能够支撑持这两个半圆的话？
那么……
上面我说的点如果不是静止的，这是按某种方式运动着……
点或线是在一定基础上的，
但是这个基础不一定能够支持这个点或线。
上面我又说到了轴，
那么，有什么能形成这条轴？
应该有远不止于一种方法吧？
上面说的运动应该也可以，当然形式可能就不同了吧？
如果这个S型曲线有了轴的支持，足以在一定基础上继续运动的话……
那么它，即将构成下一个S型曲线，继续，再下一个……
当然形式上面可能有所不同，也就是说这个S运转起来了……
上面的那个轴其实也是虚拟的……
它把你头脑中原先认为不可能的变成了可能……
有时需要它、有时需要去掉它……
有时需要这样的轴，有时需要那样的轴……
甚至轴不为轴，其实轴本就不是轴……
思想就像如此，但又不仅仅如此……
好，上面就构成了我对阴阳变换的第一个顿悟，当然是在“力的范畴上”的，所以，很简单，很简单……
不是吗？
2008年6月14日星期六 。。
各界魔法原理讲座之手记
各界魔法原理讲座之手记…Sunline
……
讲演者：不可知的存在
手记者：Sunline
……
前言：【…1级】
……
请原谅Sunline作为人类的存在的方式的不足，如果在这本手记里面发现有什么遗漏和误解的，请不要太过奇怪才好……这本手记处于不断更新中……
这本手记是处在与地球不属于同一个平行世界中的Sunline记录的，请不要在地球上尝试，否则一切导致的各种后果，不管是可预知的，还是不可预知的，全部请尝试者自行负责。
附注：在不知名星球上一个本手记的阅读者在尝试了本手记的某项记录后，莫明其妙地变成了猪，几天后被不知情者送往了屠宰场，最后被作成了美妙的大餐……让我们为那个可怜的家伙祈祷吧……
本手记只是草稿，是很有可能出太监的，所以请不要对本手记抱什么希望，否则那些对此抱有希望的就被自己给咔嚓地一下－自宫啦……^_^
……
综论【0级】
……
存在，不存在，不管是自己感觉得到的，还是自己感觉不到的，
在一瞬间可以被我们分为自己能改变的和自己不能改变的，
那些改变后构成自己预期的目标的就是可以选择的，
构成自己预期的同一个目标可能有无数的选择，
对我们来说，实用的，就是那些比较省力的选择……
注意：上面那段话比较会引起误解，请阅读者不要误解才好……
……
感觉到的不一定能够改变。
没有感觉到的不一定不能改变。
……
杯子倒满了，拿起来就容易溢出来，魔法世界什么是都有可能发生，总之不要认为发生的会是预期之内的才好。
……
场【0级】
……
我们处在很多个场中。
例如我们可以认为垂直于我们所处的平面存在一个场，
当然远不止一个场，这里简单介绍一下，
场是无形的，不过场也可以用有形的方式表现出来，
场对其中的某些因素起作用，
但是，场不是对其中的任何因素都起我们预想的作用的，
有一个误解就是，
有个东西被某个场影响了，
我们就认为这类东西都会被这个场影响，
这样的思维模式造就了很多白痴，
把那个东西分解可能是一个解决办法，
其他的可能并不是不存在的，
例如，东西在场中运动着和静止着也可能造成截然不同的效果！
也就是说某因素的性质不管是该因素内在的外在，
都可能决定某因素在场中被如何被影响的情况，
不管是我们已知的还是未知的。
场是我们创造出来的概念，
我们用场对现实进行限定，
当一个更合适的概念存在的时候，
我们将毫不犹豫地采用那个更合适的概念！
……
环爆魔法原理【0级】
……
如果存在一个场，
例如我们可以认为垂直于我们所处的平面存在一个场，
这个场是有方向的，
假定这个方向是垂直于我们所处的平面向上的，
这个场对其中运动的某些因素起作用，
假定这个作用以力的方式体现，
这个力垂直于场和因素运动的方向，
指向？
拿出你右手来，握住……
记住你右手从手掌到四指是个右螺旋，
大拇指就是指向！
好了，现在你可以把你的拿回去了，放这里没用了……
由因素运动的方向以右螺旋经过不到半个圆转到场的方向，
那个右螺旋的指向就是力的方向！
这是我们各代无数魔法师经过无数的研究得出的主观的规律，
要把它牢牢地给记住……
说了这么多原理，好枯燥啊……
你可以想象一下你在这个场中一个个受这个场这种作用的因素在你的周围排开以一个方向环形转动，
至于如何使这种作用的因素在你的周围排开以一个方向环形转动请自行参考其他更基础部分的介绍，
先别用力啊，
你已经在试了啊？
我还没说方向呢，
不是这个方向！你别！
过渡啦！
啊！又死了一个尝试者，
我不是叫你想象吗？
谁叫你直接尝试啦？
死了也是活该，请参考…1级的前言……
这个转动的方向也是很重要的，
我们要把这个环维持住，
可以向外推出去，
但是别往自己身上推啊？
我们在环里面呢！
往环心，也就是自己身上推，不是把自己给炸了吗？
刚死的那个好冤啊……
知道方向了吧？
我们不是傻子！
只有傻子才按习惯使用魔法呢！
这样的人在我们的世界怎么能存活呢？
记住，我们是魔法师！不是傻子！
这个魔法的关键就在于维持！
如何维持呢？方法很多，请自行参考其他部分的介绍（魔法结构部分、……）。
至于速度和因素的量吗？
这需要平衡，猪：平衡的某个因素就是作为释放者－你自己。
……
关于各小节的级【0级】
……
就像本小节的级是0级，
表示在阅读小节的时候，
请必备之前级的知识，例如…1级，
否则造成一切后果均请阅读者自行负责。
在说魔法是很深奥的，或者是简单的之前，
我们先要有这么一个概念！
魔法是很极度危险的！
不论是对于魔法的修行者，还是一切相关知识的阅读者来说都是如此。
你已经在阅读了吗？
现在回头，可能为时还不晚，否则……嘿嘿……
0级，是一切魔法的基础，
当然0级中有些小节也是其他0级小节的基础，
当学习了一定的0级小节后，
就有可能构造真正的魔法了，
注意，
在能自由地使用出至少3个1级魔法前，
你不能被称为魔法学徒，
甚至你把所有的0级包括之前的知识背个滚瓜烂熟都没用……
……
概念的冲突【0级】
……
我们在学习和使用高级别的魔法后，可能会发现有些魔法互相冲突，
这样产生了系别，
造成这些高级别的魔法互相冲突的原因在于它们基于的概念之间的冲突，
这种冲突很多都是在低等级的概念的冲突上演变而成的，
这在学习和使用低级别的魔法的时候还不明显，
在我们学习和使用高级别的魔法后，就……
这种冲突有时甚至是致命的！
概念，概念都是人造的！
人造的东西和人造的东西之间，
哪怕是同一个人造的，同样会发生冲突！
更别说这些概念还是无数的魔法师造就出来的呢！
一些已经失传了，
一些还有待不断地被生成或更新！
就在此刻，也有无数的概念被魔法师们构造着……
……
专精【0级】
……
魔法师可以学习一切魔法！
这是真的，如果他有足够多的时间的话……他可以学习到所有不同系的魔法！
从低等级到高等级，都可以。
因为各种魔法基于的概念间的冲突，要解决这些冲突，需要时间……
而彻底解决这个问题？这对于无数的未知的魔法来说，似乎又是不可能实现的！
而“专精”就可以让魔法师，
在选取某个系的魔法后，
花费较少的时间，
学习到较高的等级，
获得某些优势，
当然这么作也不是没有代价的，
如果专精法师去学习与自己所选取系相冲突的魔法时，就会……
至今这么作的专精法师都……
……
转动的两级－混乱与秩序【0级】
……
感知所处的基础，以便替换【0级】
……
2008年10月11日星期六
魔法讲义之虚拟器官再造初步课程（一）
魔法讲义之虚拟器官再造初步课程（一）
Sunline
＃纯属虚构，切勿模仿，继续阅读，后果自负＃
人都认为自己看到的世界是三维的，有些人看到的两维的，而对魔法师来说却是*的！
一个婴儿张开第一眼的时候，看到的世界确实*的，只不过他的精神力无法支持他这么看世界，如果他没有找到他当前精神力支持的他处理看到的世界的方式的话，可能危及他的肉体，甚至是生命！
我们认为我们看到的世界是三维的，其实只是我们是这样认为的，我们没有看到眼睛看到的世界的最初的数据，我们看到的是通过经过一定方式处理后的数据，习惯了，可以被自己方便处理的数据经过一定方式处理后产生的信息，我们把我们现在看到的世界当成是我们眼睛看到的世界的最初的数据了。
我们魔法师由于常年接触各类典籍，视力可能受损，看着你们小小年级就戴上了眼镜，真是可怜啊，但为什么老师我却不需要眼睛呢？是不是我的眼睛保护的比你们好呢？
我们是魔法师啊，我们可以用魔法来解释一切，用魔法来实现！
一般人只知道调节眼睛的物理器官，认为是�