直到学期结束，般内仍有一大半人是我所不认识的，而有限的稍微熟悉的几个，则多半是因为跟东伟关系要好，或者是因为成绩出色，抑或是因为相貌出众。
柳咏属于跟东伟关系较好，成绩出色，而相貌又出众的一个。他容貌清秀，性情温柔，人缘极好，然而因为我不善言辞的个性，却一直没跟他说话，唯一的一次交谈是这样的：
柳咏，笑着，主动坐在我身边的位子上：“你直线上升啊！”语气温存。
我，无语了半天，笑笑，想否认，或者谦虚一番，但总说不出口，于是他就轻快的鸟儿一样去了。留下我一个人在那自责自己的笨口拙舌，并思考他话里的“直线上升”一词是否带有几分讥讽之意，如果那样的话我是否又该回报以怒目而视之类。
期中考试过后，我被调位到了第一排正中间，南边同桌是贾复磊，北面是东伟，面向西便是讲台和黑板，门口在南面，在那里我可以看到门外。下课后，不少孩子一般都蜂拥至教室门口嬉闹玩耍，而他们的把戏，我一览无余。
那一日课间，我留意上了一个姿容娇美的女孩儿，头上扎着两个长长的小辫子，一袭宽大的黄衣，伶伶俐俐的，愈显娇小轻盈，正在踢毽子，动作敏捷自若。我不由看得痴了，忽觉身上微疼，这才回过味来，胖子贾复磊正用手掐我，并正意味深长地笑盯着我看，明白了他的意思，顿觉不好意思起来。
那女孩芳名贾慧侠，长得娇小玲珑，活波的很，令我印象深刻。
那是在一年一度的升学考试期间。之前的动员班会上，魏校长曾语重心长地交代：“你们平常考试不许你们抄，那是帮你们，但是这次考试你们却不能不抄。这不仅关系到你们个人的前途，还关乎学校荣誉，所以有机会，有不会的，尽量能抄就抄，只是小心别被监考老师逮住就行了……”话没说完，班内已是炸开了锅，说什么的都有。
第一场考试时，果然是交头接耳者众，纸蛋频传，监考老师也是睁只眼闭只眼而已。而我自己心无旁骛，只顾埋头做题，颇有些跟不上时代之感。
事后回到教室里各自座位上时，孩子们都还兴致不减地谈论着考试期间的趣事，背后远远的一个尖细如琴的声音，接连叫我的名字。
我回头去看，便是慧侠，——虽然之前我们不曾有过一句话，此时却像多年旧识一般笑着喊我，我答应着：“干吗？”
“你考试时候为什么不给我抄啊！”不料女孩如此嗔怪道，却仍然笑着，并非真的气恼责问。
“你没问我，我怎么给你抄呢。”我回了这么一句，而后转回身，趴在课桌上，又见贾复磊调皮的笑着看我，羞得我无以自处。
但以后的考试中，她并没有要求抄我的，我也更不可能主动去拿给她抄了，虽然我确实有这么个念头。
正文 萝莉靓舞卷 第101章
生活中的种种现象，使我不能不从书本中抬起头来，觉得自己以前都是在睡梦中，这才开始睁眼看世界，看真实的世界。
渐渐的，我了解到的那一点真实的现实，就已经让我觉得思想上不堪重负，失望透顶了。
因为我觉得周围丑陋虚伪居多，可恶的东西遍布身旁。
比如一些老师的表现，他们手捧写满仁义道德的经书，满嘴的国家正义，但自己却做着违心的事，并反过来证明说的也是违心的话。
他们对工作漫不经心，不负责任，还厚颜无耻地在学生面前叫嚷着其工资不少那一分的光荣。
再比如农村里的一些现象。人们对上级文件、政策法令充耳不闻，听了也不信；而对自己身上的税费负担则怨声载道，对贪官污吏则是恨之入骨，但一旦这贪污的机会轮到自己头上，就又立马转变为最合格的贪官。
在他们所信奉的“人不为己、天诛地灭”的生存哲学里，从来就没有社会正义的影子，更没有最起码的道德准则的约束。一切是为了钱，一切取决于权力。
“活一天是一天、做一天和尚撞一天钟”，是他们活着的理论支柱，无所事事的懒汉游手好闲、打架闹事、偷窃、赌博、酗酒成了家常便饭。
这跟书本上的美好境界大相径庭。
农村是什么样子的呢？
虽然没有了地主、富农之类的统治阶级，但是压迫和剥削却依然存在。
不管是工于心计的官员，还是巧取豪夺的莽汉，都各自为了自己的私利，或损公肥私，或大打出手，贪污**盛行，暴力行为猖獗。书本上所大肆宣扬的社会进步、精神文明，大概也仅仅存在于书本之上。
而这一切的改变。仿佛也只能依靠教育。可教育又怎么样呢？
学校较之农村应该是一个文化比较高的地方，按理说应该是生机勃勃、意气风发的，可事实上却是同样的死气沉沉、一蹶不振。拖拉松散、消极工作成风。老师和学生之间，客气的说也只是钱的交易罢了。“你交钱便上学。不交钱，就滚蛋。”“给我钱，我便教，教孬教好天知道！”他们各图其利，各省其力，书本上大公无私，现实中是个人至上；不负责任的行为本身，就已经完全推翻了那满嘴动听的叙说。如此以来，还不如把心底嘴上来个统一，都是自私自利算了。还可免去虚伪之嫌。但是上级如此安排，书本上如此要求，他们不得已而为之，哪里顾得上口是心非的虚伪？反正已经如此了，工资报酬一分不少。何乐而不为？而学生们也精明，他们明白老师们的装腔作势，他们相信“教师是太阳底下最光辉的职业”，但是他们眼中的太阳已经被乌云永远遮盖起来了。他们“崇拜”老师，但不尊重老师，因为他们受父母之托，上学只是为了将来能够出人头地、飞黄腾达。以免“扒地头子、土里刨食”之苦为目标，并且为之拼搏，为之奋斗。直到如愿以偿，混上个一官半职，吃上碗公家饭，就万事大吉。名利双收了！至于那些老师吗？只是他们利用的工具，他花钱，他们办事，又何必管他们干得好不好呢？我最不瞧不起这样的学生，可身边这样的学生比比皆是。而这些人中的成绩佼佼者，也正是老师们所说的“人才”。
靠这些人，农村发展无望，中国腾飞无望，重新走向一盘散沙才更有可能。
认识到这些，想想我以前所扮演的角色，以后应该扮演的角色，对于那所谓的好成绩，又有什么值得骄傲的呢？对于一个本来就错误的环境来说，里面的正确和先进，也许恰恰正是错误和落后！
而里面的错误，才可能是正确的！
在初二的这个时候，电视机已经普遍的进入了我们这一带人们的家庭。有些感人的剧集都能使小孩子们随着忧喜，随着笑盈满面，随着泪水涟涟，犹如身临其境，亲自经历一般。感受深刻，影响巨大的，无不每看完一部，思想上就随之打下难以磨灭的烙印。我，就是这样。
留下印象最深的是两部古装剧：《雪山飞狐》和《新白娘子传奇》。
冰天雪地里，袁紫衣娇颜如花，妩媚动人，好在我没有看到过结局，不然最后得知她居然是一个光头尼姑的事实，必定会令我深感失望。一时间，“雪忠情……雪中情……”的曲子经常在耳边响起。
小时候，就曾听爷爷讲过“青蛇白蛇爱许先”的老故事，当时很为“白娘子永镇雷锋塔”包含了同情和惋惜。春节期间电视里播放《新白娘子传奇》，模样美丽的人物、动人的音乐、唯美的服装，曲折的情节，无不令人念念不忘。播放期间，断桥重逢，白娘子入塔出塔，无不让人一洒热泪。虽然最后跟法海的妥协升仙的喜剧结局令我失望，不过白娘子的儿子和玉兔精之间的爱情悲剧却也能被我所铭记。而这一年里，“西湖美景、三月天哪”、“千年等一回，我无悔啊……啊”的调子，也响彻了周遭的世界。
除电视而外，酷爱看书的我，也遇到了一个困境：无书可读。
周围同学们能借到的书籍，越来越不能满足需求，虽然从吕老师口中得知，他有很多好书，却没有胆量去借。不善交际，我深知这是我最大的缺点，而这缺点，就造成了我的不敢去执行自己的想法，实现自己的希望，正如鲁迅所说：“这毫不动弹，却也就是一个大错！”
而我又是那么的渴求新知识，吕老师的话更加重了这种渴望：古希腊哲学家基诺曾经说过，每个人的人生就都像一个圆圈，大圆圈掌握知识当然多一些，但因为大圆圈的周长更长，所以它与外界的接触面也比小圆圈大，因此就更感到知识的不足，需要努力学习才能弥补。
我觉得自己就是这么一个微不足道的小圆圈，而吕老师则是一个大圆圈。而且我对这位“大圆圈”的满腔正气和忧国忧民的情怀特别崇拜。而他的许多话也成了我的警钟。
他曾在课堂上语重心长地说：“学习成绩好的同学不一定就善于社会交往，而社交能力强的人又往往学习成绩不好。大家应该互相沟通，互相学习，才能达到成才的目标。”
这些话跟我脑袋中经常出现的想法不谋而合。有些人一心只读圣贤书，成绩虽好，但真才实学却差；而有些人为人做事略好一些，但成绩有一团糟。我自认属于前一种人，这也是我曾经自卑过的原因。对，应能将所学知识应用于实际，不能成为一个“无能之辈”。
像“社交能力”强的人学习，谁的社交能力强呢？我寻思着。
我们这个班级，纪律松懈，几个愚蠢的孩子总是以为能闹事是很光荣的事。而不把老师同学的愤怒放在眼里。这种风气，没有一个老师不想管住，但一旦做不到，就都泄了气，而且会认为：“我管还不如不管呢。管了，不仅不顶用，他们还会更嚣张，还会对我记仇记恨。现在学生打老师的事已经屡见不鲜了，多一事不如少一事，我何必自讨没趣？”于是个个都变得上课时逍遥自在的捧书而进，漫漫的念上一节课书。自由自在地出去，老师学生相安无事，只是苦了教学的事业。
只有吕老师，大概是因为刚刚走马上任，对事业和工作以及孩子们还有那么一股责任心。他一心想把班级搞好，为此多次撤换班长。他选出的班长。基本都是这样的人：个头高高大大，能说会道，但成绩一般，而且多数不仅不会帮助老师抓纪律，反而带头兴风作浪地闹事。
这次吕老师任命的班长是张金标。这也是一个又高又大的家伙。这家伙的确善于交际，遇事哈哈一笑，谁也不会得罪。但对违反纪律的事儿却熟视无睹，反而助长了那些调皮学生的嚣张气焰。
对于这位张班长的善于社交，我是早有些体会的。虽然之前我曾受过别人“热心”的说好话陪笑脸而后又变作“冷面冷心”之苦，但对于这些脸上挂着笑的聪明人们还是摸不清、看不透，不知道谁是真正可以信赖的朋友，而谁又是“用人朝前不用人朝后”的宵小之人。
记得第一学期快要结束时，就要进行一场重要的考试了，这位张金标班长就曾经笑容满面的热情地给我买“冰棍”吃，盛情难却，我没加考虑就接受了，红伟在一旁直言不讳：“你怎么贪吃别人无缘无故送的东西呢？无事献殷勤，非奸即盗……”
果然如他所料，考试时，张班长尽量地凑到我的身边，多次强烈要求抄我的，吃人家嘴短，又慑于其身份，我不能不帮他一些。而考试后他又对我就又恢复了冷冰冰的了。
而这使我又一次地震惊了：想不到那笑着脸的人，原来是对你另有所图；而那些冷着脸说直话如刀子的人却才是你真正的朋友！有些人表面是蜜，实际却是刀；有些人表面如刀，而实际却是火。这正如良药会苦口，而炮弹也可包裹着糖衣。
学期的最后一阶段，吕老师任命我为副班长。
这是从初一时被刘锋戏说成“三个班总班长”之后，我第一次作班长。
于是我一下子激昂起来，以为我“怀才不遇”之苦到头了，一展抱负之机来了。我早就有改革全班的想法，只不过手中无权，名不正言不顺，无法施展，我要实行改革……
我想，要做什么，先得找“一把手”谈一谈，于是我找到张金标，问他对全班工作有何看法，不料他笑眯眯的说了这么一大番话：“其实班里的事咱们也不必管，管他干啥呢？没有用，还得罪人，还要挨整！就这样一学期不就过去了吗？人不为己，天诛地灭嘛……”
听了这话，我大吃一惊，心想：“天哪，他的理论都已经成套啦！他可真是一个天生的政治家，位高权重又毫无用处……”
失望一番后，我又想，我不能甘心作个挂名班长！既然正班长不配合，要开展工作就得找吕老师沟通。我已经想好了许多方案。于是有一次我在作文本里夹了封信，里面写满了我的想法。
不久后，吕老师找我去了他的办公室，不过他的话再次令我大吃一惊：“我叫你当班长。你可不要怪我！我知道，如果成绩好的同学处理班级里的事肯定会影响他的学习成绩。你不必太放在心上，至于工作，你看着能办就办，其实最好不要办了……”
我想说出自己的想法，但是到最终也没能开口。自然的，我的那些深思熟虑的所谓“方案”，也都没逃脱“胎死腹中”的命运。
岁月消逝，物候变迁。时间从来不等待迷途的人转回自己的正道，就匆匆地流去了。只给人们留下深深的遗憾、后悔之情。
我在初二时学习成绩仍属全班第一名。竞赛时除英语而外，各科都取得二等奖或三等奖，只有几何和物理拿了一等奖。虽然看上去还不差，但是我自认为已经有些退步了。尤其是英语，已经是翻开书后。生生地读来，满脑袋的糊涂不懂了。
这时，我一甩“书生”习气，打闹、玩乱，成了家常便饭，性格也有内向变得开朗，自己都觉得仿佛变成了另外一个人似的。
我完全否定了学习上的“勤学苦干”。而是动着脑筋去揣摩世事，认为自己前面纯是发昏，过着“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“书呆子”生活，是错误的，甚至是可耻的。因此就完全把课堂上的知识放在一边了。
君子千虑。总有一失……如果做得不好，那么就有的只是遗憾和吃后悔药的苦果了。
初中二年级第二学期后期，是这种思想作怪的时期。学习的热心明显地降温，幸好遇见了这么一个人，给了我重大的影响。那时候的他成了我一面镜子，而后成了我患难与共的战友，他便是秦争辉。
对于我们这个年龄的人来说，他是中等个儿。宽大的衣着使他显得很稳重，平头，头发漆黑，方脸上白里透黄的肤色，显得很健康，一双忧郁的眼睛显出成熟的光芒，在浓浓的眉毛下，显得忠厚而不乏刚毅之色（其实他长得很像总司令朱。德委员长）。
一天晚自习，我走到最后一排的座位边坐下，旁边凑过来一个人，他反客为主，把手中的笔递进我手里，笑着说：�
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