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很多学生抱怨说：“父母只知道分、分、分。考好了，他们兴高采烈；考不好，就开始指责、训斥，从不问你为什么考不好。”不少学生抱怨说：“父母偷看日记、偷拆信件、偷听电话，像特务一样在后面盯梢。”诸如此类事情造成了孩子对父母的反感。所以孩子们喜欢那些理解尊重子女，不摆家长架子的父母就显得很正常了。
我的一个学生曾经非常自豪地对我说：“我特别爱我的父母，他们和我的关系不像家长，更像是铁哥们儿。从小到大，家里有什么事都摆在桌面上，一家三口商量着来，他们从不强迫我，对我很尊重。”另一个学生说：“我家特*，而妈妈更理解我。有时，我的日记本忘在书桌上，妈妈绝对不偷看。同学来电话时，妈妈也不问对方是谁。一次，我在假期活动中认识了一个女孩子，不知为什么怎么也忘不掉。妈妈知道后没有批评我，而是跟我讲青春期心理、生理发育的特点，并且讲了她年轻时的经历。妈妈的理解、帮助和信任，使我顺利地走出最初的迷惘，我真幸运生在这样一个家庭，有这样好的父母。”
看，理解、尊重孩子，平等对待孩子的效果多么好、多么重要啊！
现在，有许多父母认为，学习成绩的好坏关系到孩子一生的成败。但我却认为，比成绩更重要的是孩子的自尊。中国有“人前教子”的说法和传统，这其实是一个非常愚昧和糟糕的教育方法。它是封建、落后教育思想的集中体现。它所伤害的正是孩子可贵的自尊心和自信心。
我的朋友曾经非常沉痛地告诉我：一次因为孩子顽皮，他喊了半天才将和小朋友一起玩耍的儿子叫到跟前。他很生气就当着小朋友的面动手打了孩子。没想到，当天下午孩子在和小朋友玩的时候，就被别的小朋友打了。他当时很气愤，但是仔细想想：连你自己都不尊重孩子，别人又怎么能够尊重你的孩子呢？从此以后，他再也不在人前教育孩子了……。 最好的txt下载网
孩子最喜欢的父母类型（2）
所以我觉得，家长应该既是孩子的保护者，又是孩子的知心朋友。这样的家长才是好家长，这样的家长才能受孩子的喜欢。
2。为什么赏识子女，真正关心子女的家长受孩子喜欢
我们生活在社会上，每个人都希望得到别人的赏识和认同，孩子也不例外。遗憾的是，现在有许多家长在教育孩子方面多少有些心理错位，不是用赏识的目光赞美孩子的优点，而是用放大镜去找孩子的弱点。更可怕的是，处处拿别人孩子的长处去比自己孩子的短处。
我的一个学生这样讲：“我妈老说我不好，动不动就说，我们家庭条件这么好，你为什么就不考个第一给我争气呢？有你这样的儿子真叫我丢脸。有时候我都想为了不给她丢脸，干脆离家出走……”
孩子需要鼓励，需要肯定，需要赏识。父母用一些话刺激孩子，目的在于“激将”，而事实上却导致孩子自信的丧失和崩溃，产生自卑心理。
现在有很多父母只关心子女的学习成绩及能否考上重点高中或者大学，只关心孩子的身体状况，对孩子的心理、思想、个性关心不够，而孩子需要父母关心的恰恰是后者。
我的学生经常这样抱怨说：“我父母哪是关心我呀！他们最关心的就是分！回家就知道问两句话：考试了吗？得了第几名？除此之外你说什么他们都没兴趣。”在这种情况下，很多父母对子女的关心、了解仅限于表面的东西，他们并没有从孩子的内心深处，真正关心孩子。而他们了解、掌握（孩子）的情况往往又是片面的和虚假的。
我曾经教过的一个学生，早恋了父母却不知道。因为父母对其经济管得很严，为了给女朋友买生日礼物，自己没有钱，他就偷班里同学的。当我就此事进行家访的时候，他的母亲还骄傲地对我说：“我管得特严，他从不乱花钱，也不和女孩子打交道……”由此可见，我们对孩子的关心、关怀不能仅停留在表面，不能只关心他们的学习成绩、身体状况，而应该更加关心孩子的心理、思想、个性。这样的关心才是真正的关心，才是孩子真正需要的。而当你真正做到的时候，孩子自然会非常喜欢你，为你感到骄傲。
3。为什么保持家庭和睦，以身作则的家长受孩子喜欢
每个孩子都向往和睦、安宁的家庭环境。夫妻恩爱、家庭和睦，孩子就会生活在温馨的家庭氛围中，得到关心和爱护，获得被爱和尊重的体验，从而心情愉快，身心皆健；反之，家庭不和、父母经常打打闹闹，则会严重影响孩子正常的心理发展，甚至会毁掉孩子一生的幸福。
我的一个学生曾经因为父母经常打闹，而且还常常把他也牵扯进去，所以为了摆脱父母、教育父母，一个假期他没给家里打招呼，就住在同学家两个星期，吓得父母以为孩子失踪而四处找人……
所以，为了孩子的健康成长，家长必须给孩子营造一个和睦的家庭环境。让孩子在充满爱和温馨的家庭中长大，他才会平和、通达。
4。为什么对子女的期望值合乎实际的家长受孩子喜欢
每个孩子都希望成功，都希望自己是父母的骄傲，世界上没有一个孩子不希望父母对自己不报希望，采取无所谓的态度。但是，父母对孩子的期望值要合乎实际，太高了不但达不到目标，反而使孩子受伤、自己失望。
我们中国的父母有一个通病：功利思想特别严重，对孩子的期望值特别高。面对孩子，不是着手培养孩子热爱劳动、热爱生活、踏实勤奋、坚忍不拔的好品质、好习惯，而是整天给孩子灌输好好学习，上重点、读硕士、读博士、发大财、当大官的思想。他们的眼睛只盯着孩子的作业本和成绩单，而看不到孩子其他方面的需求和困惑。这样教育的结果，造就了许多“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“新书呆子”“新孔已己”。而且因为父母不合实际的期望，给孩子造成了很大的精神压力，使得孩子偏离了正常的成长轨道，最终不但没有达到父母的期望值，孩子也成了功利教育的殉葬者和牺牲品。
今年高考前，我校一位高三的女生找到她的班主任老师泣不成声地说：“老师，我妈说我考不上大学她就跳楼！”这位糊涂的母亲也不想想，孩子带着这么大的压力、背负着这么重的包袱去参加考试，她可能考好吗？
说到这里，我就想起了几年前的一件事情。我教过的班级有一个学生学习成绩非常优秀，每次考试都是年级前十名。他的父母为了他能考上北大，做出了一个决定：妈妈辞去工作，专门陪儿子读书。孩子紧张得不得了，怕自己考不上北大，辜负了父母的期望。还好，这个学生及时地找了自己的舅舅和老师给父母做工作，才阻止了妈妈的辞职。所以，对孩子而言，能够遇到对自己期望合乎实际的家长，也真是一件幸事，有了这样的家长他们怎能不喜欢呢？
广大的家长朋友们，通过前面的事例和分析，我们已经知道孩子最喜欢怎样的父母，也一定知道自己应该怎么做了吧？愿我们所有的家长都能够成为孩子喜欢的家长！
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孩子最反感父母的几种做法（1）
每一个家长都是爱孩子的，每一个家长对于孩子的成长、教育都付出了巨大的努力。但是由于一些家长在教育方法上的欠缺或不当，使得自己的教育不仅没有效果反而产生了负面效应，引起了孩子的反感，这样的事情是可悲的。为了让我们的家长不再“好心没有好结果”，我们还是先来看看孩子们最反感父母的哪些做法吧。
我在家庭教育问卷中设置了“你最反感父母的几种做法”这一问题，结果是：
脾气暴躁，不问是非，逮住就骂，甚至体罚———排在了第二；
动不动就埋怨、指责，爱拿自己和别人比较———排在了第三；
采取命令式，不通情达理，过分限制自由———排在了第四；
除了学习别的都不关心，滥报各种辅导班———排在了第五；
脏话连篇、爱瞎吹，穿着不得体———排在了第六。
而绝大多数学生都特别厌倦父母的做法———唠叨，排在第一。
孩子为什么反感这些做法呢？下面我们逐个分析一下。
1。孩子们普遍反感的做法——唠叨
说到对父母的反感和不满，几乎所有孩子都选择了唠叨。他们说：“很多话讲一遍就够了，但他们总是唠唠叨叨，没完没了。虽然我们也知道他们唠叨是为了督促自己，但说的次数多了，心里就觉得烦。”
我的一个学生说：“我妈简直就是一怨妇，整天埋怨、指责、唠叨，好像就没有一件让她顺心的事情，本来好好的心情，每天都被她的唠叨破坏了，现在我一听到她唠叨就有发疯的感觉，我真的受不了，我快要崩溃了。”这个学生刚刚说完，另一个学生接过话茬说：“父母说多了，自己会产生逆反情绪。每次只要一听到妈妈的唠叨，我就把自己的门锁住，再在耳朵里塞上小纸团……”学生们争先恐后地数落自己的家长，就好像在开控诉大会一样。由此可见，唠叨是家庭教育的一大杀手。
孩子们是如此反感唠叨，而父母却喜往往欢唠叨，可以说矛盾突出。那么，为什么大多数父母都爱唠叨，而孩子又这么反感唠叨呢？
父母往往对孩子的期望很高，总希望孩子事事顺自己的心愿，若有不顺心就不停地说教，翻来覆去，便成了唠叨。父母唠叨一般总是指责的多，批评的多，报怨的多，有时甚至讽刺挖苦，孩子当然不爱听，甚至会感到厌烦。
找出了问题的根源后，我们做家长的就要时时提醒自己，注意控制自己的情绪，正确把握孩子的心理状态，学会尊重孩子，对孩子进行适当的提醒，不要大事小事都喋喋不休唠叨个不停，不要引起孩子的反感，要以孩子能够接受的谈话指导孩子，这样的教育才易于被孩子接受，才是有效果的教育。
2。脾气暴躁，不问是非，逮住就骂——排位第二的反感
这种情况虽不是普遍现象，却排在了第二位，足见孩子们对父母粗暴态度的反感。
我的一个学生说：“真不知道我爸爸的脾气为什么那么差，稍不顺心就会发作。我在家里，只要他看不顺眼，不问青红皂白逮住就大吵大骂，根本就不许我解释、申辩。我实在反感爸爸的做法。”另一个学生说：“我父母的脾气都不好，他们自己经常吵架。对我也一样，经常为一些小事骂我，让我很伤自尊。”还有一个学生说：“我邻居某某的父母，经常为小事情对孩子大喊大叫，还体罚孩子，我觉得这个家长修养太差，不配做家长。” 电子书 分享网站
孩子最反感父母的几种做法（2）
看，孩子是如此不喜欢脾气暴躁、方法简单的家长。所以，为了取得好的教育效果，也为了给孩子树立一个好的榜样，家长应当加强自我修养，尽量克制自己、提醒自己，不要为一丁点小事大动肝火，更不要拿孩子作为发火的对象。当孩子需要提醒、需要教育的时候，家长也要以孩子能够接受的方式进行。千万不要简单粗暴，不然效果会适得其反。
3。动不动就埋怨、指责，爱拿自己和别人比较——排位第三的反感
这似乎是大部分家长所共有的毛病。
由于他们对孩子期望值太高，因而对孩子过于苛刻。当孩子的表现与自己的要求有差距时，就埋怨、指责孩子。
他们“望子成龙，望女成凤”心切，总希望自己的孩子是全班或者全年级甚至全校、全世界最优秀的。他们对于孩子的表现，这也不合心，那也不满意；而且老拿别人孩子的优点和自己孩子的缺点做比较，其目的当然是为了激励孩子，但是他们恰恰忘了这样做不仅引起孩子的反感，达不到激励的目的，反而会严重挫伤孩子的自尊心和自信心，给孩子成长带来严重的心理阴影。因为你老是说他这也不如人，那也比人差，孩子听惯了负面的评价，他哪里还有自信心，哪里还有成功的欲望？
有一位学生对我讲：“我妈老说我不好，动不动就拿我跟其他同学比，人家某某考90多分，你怎么就考80分？人家某某每个学期都是前3名，你连第5名也没得。她总是这样说，好像我一个优点都没有。后来我对她说，我这不好那不好，你给某某当妈去吧！”
所以，要给孩子自信、给孩子追求成功的欲望，家长就必须克服埋怨、指责和拿其他孩子的优点与自己孩子缺点比较的坏习惯，对孩子多一些正面的指导和评价。这样才能有利于孩子自信心的建立，才有利于孩子的健康成长。
4。采取命令式，不通情达理，过分限制自由——排位第四的反感
这样的家长虽然也不是多数，但还排在了第四位，由此可见孩子渴望理解、追求平等、追求个性的愿望之强烈。
听我的一个学生讲，她的父母对她的管理特别严格、特别细，而且多数是不合理的、限制性的，如不许出去玩、不许看电视、不许玩电脑、不让买自己喜欢的衣服、不让剪自己喜欢的发型、不让和男同学交往……这也不让、那也不让，让她感到很反感、很压抑。
还有一个学生讲：自己的妈妈每天早晨都要逼自己喝牛奶，父母对自己的关心过了头，他们简直把自己当3岁的孩子对待，这让自己很不开心。一次他和几个同学约好了要去社区做义工，但妈妈就是不让，说那样会影响学习，还说家里也有许多事情，他要是想当义工就在家里干活，这让他非常生气，就和妈妈大吵了一顿。
所以，对待孩子不要太严厉、太细、管理太多，也不要简单粗暴，要充分尊重孩子，少采取命令式，多一些协商，让孩子在平等宽松的家庭环境中成长。这样才有利于孩子健全人格的建立。
5。除了学习别的都不关心，滥报各种辅导班——排位第五的反感
这似乎是所有家长的共性。他们只盯着孩子的作业本和成绩单，他们只要求孩子成绩好，除此之外一切的事情都可以忽略，都可以不要。而且为了孩子能够出众、拔尖、多才多艺，他们还给孩子报了许多的辅导班、兴趣班、特长班，也不管孩子到底喜不喜欢、有没有特长、有没有兴趣。
我的一个学生说：“我父母好像只喜欢和我聊有关学习的话题，对于学校生活、我自己的兴趣爱好他们都不感兴趣。”另一个学生也有同感，他说：“有一次我和爸爸聊足球，可是没说几句，爸爸话锋一转就开始教育我，说什么‘你要是不努力学习，将来找不到工作，可能连一张足球比赛的门票也买不起'！搞得我特不舒服，像这样怎么和他交流呀！”还有一个学生则说：“在我小的时候，父母就给我报了许多的兴趣班，什么音乐、美术、英语等，结果一个都没有坚持下来。现在每到假期，他们又会给我请家教，让我补习，我觉得自己成绩虽然不算拔尖但也还可以，可是父母就是不满意。有时候我都不明白，到底是谁在学习……”
看，这就是孩子的真实想法和感受。在此，我要提醒家长注意，这种急功近利的做*让孩子产生反感，这样的教育方法是注定要失败的。
6。脏话连篇、爱瞎吹，穿着不得体——排位第六的反感
这种类型的家长虽然只是少数，但也是孩子所反感的。
记得一次开家长会，一个女学生的妈妈邋里邋遢就来了。和其他打扮得体的父母相比，他的孩子觉得自尊心受到了极�