到教导总队和实地训练地需要，秦时竹硬是下定决心腾出了一块如此大的场地。建设过程，一方面是全国各地有志于投笔从戎地学生陆陆续续到来，一方面是各项基础建设有条不紊地开展。经过近三个月的奋战，施工单位和军校学生的共同努力下，军校逐渐开始像样起来，那些学生也这个过程培养了初步的团队精神和合作品质。
随着学生陆陆续续的到来，教导总队也逐渐具备了雏形。教导总队属于旅级单位，以卫队和四个突击队为核心，王云山代将担任了教导总队总队长，彭家珍上校是他的副手，各分队队长都由校担任，像郭宝、刘翼两名校分别担任了炮兵分队和特种分队的分队长，张重材和王大有两人分别担任了步兵分队的正副分队长，前者直管步兵第一、二支队，作为秦时竹本人和政府的警卫力量，后者负责第三、四、五支队的军校学生；朱清云和宋天祥两人作为骑兵正副分队长也是同样的分工，前者主管第一、二支队负责全城巡逻和保卫议会，后者则主抓学生训练。
………………………………
第041章 军校对抗
第041章 军校对抗
特种分队的部署比较复杂，特种分队由战车、突击、飞机和两个飞艇支队组成，除前两个国防高专训练外，其余三个部队都航空高专训练，但军事编制上均属于教导总队。教导总队还肩负着沈阳卫戍的任务，卫戍区司令部和教导总队总部是一套人马两块牌子，直接隶属于大本营，没有秦时竹签署的命令，谁也不能调动。
为保证学生的质量，秦时竹规定，报考者一般要具有初小化，特殊科目如通讯、医护要具有高小化，如果此人报考突击分队又有功夫，可以适当放宽要求。军校学生的军衔一般参照普通兵，但待遇要好一个档次。由于来报考者有不少原先已各省陆军小学堂、学堂就学，为体现公平，教导总队成军前特意安排了各项技能的考核，对排名前列者，授予高一级军衔。
出于对部队正规化的重视，军校还从各部队抽调了大批有培养潜力的下级军官来校进修，他们原先的军衔和待遇予以保留，而且往往能教导总队担任一定的职务。比如：佟麟阁和张云逸被授予上尉军衔，步兵一支队二、三大队担任副大队长，傅作义、李宗仁、张治、蒋光鼐被授予尉军衔，相应担任了队长职务，白崇禧等被授予了少尉军衔，担任了副队长职务；刘伯承是战车支队上士，张自忠则飞机支队里担任了少尉。由于东北的影响力，各地大力遣散军队时，有一大批军官前来投奔军校，经过甄别后，一一委以重任，当就有我们熟悉的朱德上尉。
北疆国防军整顿部队时深为下级军官的缺乏而苦恼。由于部队扩张过快，管原先老编制以火箭般的速升级，也仍然无济于事，像一个团，团长、副团长、参谋长、副参谋长分别兼任第一、二、三、四营营长职务的情况屡有生，绝不是什么笑话，大本营高层深深为之头痛。有甚者，依仗对革命有功。眼馋这些空位，各师屡屡有跑官要官的情况生，迫使大本营下定决心，虽然部队整编也很迫切，但还是咬牙坚持抽调军官整训。
聘请教官也是一大难题，原先地教官无论质量也好，数量也罢，都不能满足要求。大本营上层经过讨论，一致同意秦时竹提出的聘请外国教官的意见。但这个消息不知怎么就走漏了风声，各国领事纷纷面见秦时竹，要求他聘请本国的教官。厉害一点的，以威胁的口吻说话。比如俄国、日本，稍微圆滑一点的，以恳求的口吻提出要求，比如美国、法国。英国是一个另类，交涉甚至暗示，只要聘请英国教官，经济、政治、外交事务英国反而可以做出一些让步。秦时竹和蒋方震等人地心目，陆军第一强国非德国莫属，但德国东北的势力已扩张得很快，如果再单独聘请德国教官，只怕各国面子上不好交待。好德国方面也理解北疆的苦衷。没有顽固坚持。
讨论来讨论去，哪个帝国主义列强都不能得罪，后得出一个折方案，各国教官都聘请一些，于是，学生们惊奇地现，军校里又可以看见八国联军了。各国教官团一般以校或上校带队，每家出十二名。另外再根据特殊需要按需聘请。比如聘请哥萨克训练骑兵。聘请法国人作为炮兵教官等等。
但这样对于统一建军思想却极为不利，各国必然会按照本国的军事思路和训练模式来训练这些军校生。如果任由其展，真正到了要用时恐怕会乱成一团糟。为扭转受制于人的被动局面，秦时竹想出了一个好办法，即各国教官团先要提出本团的训练大纲，然后自由挑选一部分学员作为前期训练人员实践各国大纲间的对抗，对抗胜利的，可再经过修改成为整个军校地建军纲要。本来各国教官团持反对意见，认为这样太不可思议了。但秦时竹使出了激将法：“诸位难道对自己国家的军队和训练方法这么没信心吗？”事关国家荣誉，特别是欧洲各国已组成了三国同盟和三国协约对抗，谁也不肯这种面对面的较量落于下风，自然一致同意。
出于对德国模式的心仪，秦时竹和蒋方震两人绞脑汁想出了好点子，那些他们认为头脑灵活，有实战经验的军校生做了标记，将名单悄悄地送给德国教官团威廉上校，后者自然是千恩万谢，到了挑选部队地时候，像佟麟阁、张治、蒋光鼐等一干后世名人都德国方阵内，其它部队的教官就只能像个睁眼瞎一般的乱抓人。当然，这番行动对秦时竹来说也是大大兴奋，经过他的扫描，他现了吉鸿昌、邓宝珊等一些名将苗子已全部军校名下，眼下他们还是一点也没有经验地学员，但秦时竹相信他们将来必然都是将军的料。
上午十点，经过成立大会、校长讲话、授旗仪式后，正式进入到了实战对抗阶段。秦时竹等一般高官纷纷落座于观摩台，出于对军校和北疆势力的重视，不仅各国驻沈阳领事连段祺瑞主政的陆军部都派员前来观摩。参加对抗的一共是八国教官团队伍，国教官团作为场上裁判，不参加任何一方面，我们所熟悉的李济深上尉也重操起了他的老本行――教官，并担任了整个对抗的联络官。
按照演习规定，所有对抗项目必须由学生**完成，教官团可以间攻防易位时对本方进行初步指点，但一旦再开始，就不能再加以指手划脚，否则直接判负。
“报告大帅，双方准备完毕，请求开始！”王云山上前汇报。
“好！开始！”秦时竹大力一挥手，李济深立刻挥动红旗，现场裁判团打出三信号弹，演习正式开始。
第一阶段对抗先是协约国集团即英、法、俄三国加上日本对抗同盟国集团地德国、奥匈帝国和意大利。出于平衡考虑，美国也划归同盟国集团，形成了四对四，双方各拥有80名选手，为便于区别，协约国集团扎红头巾，同盟国集团扎蓝头巾。对抗的内容很简单，军校东北方有一座小山。规定两个回合，先由协约国集团防守，同盟国集团进攻，然后再换过来，以进攻时牺牲多少，防守时时间长短作为考核标准。
这种考核，自然难不倒德国方阵，像佟麟阁这样是从死人堆里爬出来的。应付个把小山头绰绰有余，他的带领下，同盟国方阵先用正面进攻的方式吸引了山顶的注意，然后由他亲自率队迂回包抄，一下子就插到了防守方地肋部。三下两除二就打垮了守军，秦时竹看台上微笑不语，英、法、俄等国教官脸上青一阵、白一阵，要多难看有多难看。
“第一回合。蓝军胜！”联络官大声地向主席台报告，胜利一方的教官团一个个脸色乐开了花，对他们而言，对抗胜利不仅关系本国地荣誉，自己也能获得一份贡献奖金。
红军教官脸上挂不住了，立刻三步并做两步前去指导，由于现场距离主席台比较远，谁都听不出他们讲什么。但通过望远镜，秦时竹清清楚楚地看到英国教官团团长约翰松上校脸上青筋暴跳，显然非常生气。
二十分钟休息后，第二阶段开始，这回是红方进攻，蓝军防守。经过场点拨，红军似乎开窍了不少，也有模有样地学起了蓝军刚才地战术。正面吸引。迂回包抄。秦时竹来了兴趣，想看看佟麟阁等人是如何防御的。
表面上看。一点特殊地应付也没有，只看见红方的迂回部队悄无声息地朝山顶扑去，终于，全部冲到了山顶。约翰松上校喜形于色，座位上手舞足蹈，他看来，这几乎是成功了。威廉上校脸色有些挂不住，但还是沉住气继续看。果然，山顶防守的蓝军吃不住两方面来地压力，阵地慢慢地开始垮了，正秦时竹开始摇头叹息时，奇迹出现了，从一个极为隐蔽的山洞里，白崇禧带领20号人马冷不防地杀到了红军迂回部队的后面，而且摆起了白刃战的架势。红方迂回部队显然没有料到这一手，阵脚大乱，尤其是他们的背部充分地暴露给了隐蔽的蓝军，损失极大。
15分钟后，红军迂回部队被消灭，蓝军也损失了近一半的人马。凡演习“牺牲”或“重伤”的人马，一律退出战场。只见合兵一处地蓝军人马开始围剿已冲上山的红军残余人马。双方的子弹都判定“用完”的情形下，双方展开了面对面格斗。这时轮到日方教官团长脸了，他们训练的学生，白刃战时围成了一个刺猬阵形，虽然人数不多，但令蓝军难以下口。格斗时，双方手持地步枪都是没有刺刀和子弹的，规定谁的枪口刺到了对方的胸口，就算对方挂掉。虽然如此，主席台上看地人觉得还是惊心动魄，其激烈程不亚于一场真枪实弹的拼杀。令观众动容的是，几个日本教官训练出来的学生，已判定“负伤”的情况下，毅然掏出手榴弹冲进蓝军阵营，用同归于的办法“报销”了十多个蓝军士兵……几经拼杀，蓝军后将红军全部剿灭，当然自身也付出了惨重的代价。
“演习判定，红方失败，参加进攻人员59人阵亡，17人重伤，4人轻伤；蓝方守住了阵地，其47人阵亡，14人重伤，9人轻伤，完好无损者为10人……”
哗啦啦，主席台响起了热烈的掌声，德国教官团拍手尤其热烈，因为幸存下来地学员有7人是出自他们的调教。威廉上校和秦时竹一对眼神，双方都露出了会心一笑。
第二阶段对抗是胜利方开展，由德国、奥匈为一方，美国和意大利为另一方，内容的科目是攻防一座小桥，虽然双方都完成了自己的任务，但经过伤亡和时间比计算，德奥一方赢得了这一阶段的胜利；第三阶段是后剩下的德奥双方火拼，内容换成了围绕一间房子进行阻击和进攻，凭借着手里的优秀学员，德国方面笑到了后。
对抗从上午持续到下午，直到太阳落山，才完成了后的过程。
“下面，我宣布，德国教官团带出来地学生赢得了整个对抗地胜利！”秦时竹一宣布，德国教官们纷纷从座位上高兴地跳了起来，其它各国的教官虽然不服气，但为了所谓地绅士风，也不得不鼓掌。
“我宣布，授予德国教官团所有教官和学生每人一枚对抗胜利纪念章和一份价值20元的纪念品！”
“今后，北方国防高等专科学校的训练大纲将以德国教官团的训练大纲为蓝本，同时补充其余各国的闪光点进行训练。我相信，诸君的努力下，一定能培养出优秀的军人！”随着秦时竹宣布完这些，军校翻开了的篇章。
虽然日后经历了北方国防大学、国国防大学等多次改名，但1912年5月10日一直被当做建校日加以纪念。
人群神色复杂的却属于陆军部的观摩人员，他们此次前来，不仅要对北疆国防军的实力做一个判定，而且还负有打探北疆方面秘密武器的任务。无论是飞艇还是铁甲车，都让辛亥革命时期的北洋军吃足苦头，段祺瑞生怕北疆还藏着一手，就打起了利用这个机会的脑筋。秦时竹焉能不明白他的心意？不仅已出过风头的铁甲车和飞艇没有消息，连从不声张的飞机都不见踪影，让陆军部的观摩大员好不扫兴。
对抗没有这些先进武器的出现并不意味着北疆方面放松了武器的研过程，恰恰相反，秦时竹和何峰加重视军工生产，第二天，两人便参观了沈阳兵工厂。
………………………………
第042章 倒唐风起（1）
第042章 倒唐风起
“近有什么好消息？”秦时竹边走边问。
“好消息很多，相信我不说你也看得出来。”何峰用手指了指一旁生产的工人。
仔细一打量，果然现了苗头，工人们面对面坐着，依次交错，形成了一个长列，间是缓缓向前走的传送带。
“流水线！”秦时竹惊呼。
“对，就是流水线。”何峰得意地笑着，悄悄地告诉秦时竹，“咱们可是世界上第一个采用流水线生产方式的国家。”
“好，好，要严格保密，严格保密。”秦时竹有些激动，“老何，你怎么弄成的？”
流水线原理不复杂，但能想出来却是一大创举，对于从后世穿梭过来的何峰而言，这点限制反而不存，主要问题是现有情况下如何落实。
“先，用两台电动机形成慢速传送带，这不复杂；其次，要安排合适的工人交错而坐。当传送带开动起来，每个工人都要完成相应的工序，通过传送带移动到下一个工人那里，然后接着完成第二个工序，依此类推，到后一个人的手里就必须完成后一个工序，一杆完整的枪就形成了。从传送带这头来看空空如也，从另一头看就是成品了。”何峰高兴地说，“流水线大的好处就是节约时间，提高效率。从短期来看，工人们对于这种方式并不熟悉，不是手忙脚乱就是漏掉一个工序，效率上还不如一个人**完成所有装配过程，但从长远看，由于每个工人只需要负责一个工序，降低了对工人的要求，即使是工人也很快能上岗操作。节约了大量的培训时间，相应也降低了培训费用和残次品率。”
“你能不能告诉我，同样组装一杆枪到底是熟练的老工人快还是流水线快？”秦时竹的问题至关重要，流水线说得再好，没有实际效益可不行。
“从开始试行到现，流水线的速已提升了一倍多，但还是略微要比熟练工人的手法要差。”何峰很坦率，“问题是。这些老工人占整个工厂地人数连一成都不到，而且流水线作业还有提升空间。”
“要是有人速比较慢，岂不会拖累整个流水线工作？”秦时竹有些不放心。
“确实如此，这一点上我费了好大的劲头，将人员先分散又组成，下面的人差点被我折腾死，不过现已好了。”何峰介绍到，“现我们按照整条流水线为一个班组。由于流水线作业对工人的精神集要求很高，每条流水线对应三个班组轮换，一组干，一组检查和搬运零件，还有一组放松。等间隔时间到就换班，一般说来，一天工作如果小时的话，其有三个小时是高强。三个小时是强，还有三个小时就是完全放松啦！工人们纷纷反映，通过这种方式，不仅速快了，而且也没有以前那么累人了。”
“这个流水线坐得这么不均匀？你看，这里两个人间隔这么远，这里两人间隔又这么近，就不能弄点匀称吗？”
“这个间隔是我特意搞出来的。”何峰挤兑着秦时竹。“装配工序间，难易程是客观存的，反映时间上就有长短。如果均匀分布，必然是忙的忙死，闲地闲死，用间隔来调整工序用�