“那是大人的事情，小孩子不要管。”
往往事物受到的压力越大，反抗力就越强，对待孩子的一些敏感问题，有时候只能采取顺水推舟的方式，稍微改变航向，引开他的注意力就行。如果一味的敷衍孩子，反而会增强他的好奇心。
“小孩子家，瞎看什么，看什么不好，非看这个？”
这样怪孩子其实是不公平的。孩子走在路上东张西望，本来也是对外部世界的一种了解和学习。看到什么不是孩子的错，孩子有问题要问更不是错。家长应付不了，倒把孩子当成替罪羊，虽然摆脱了自己的困境，却会给孩子带来伤害。
“两个非常相爱的人才可以接吻和拥抱，他们用这样的方式表达亲热。不过，这可不是随随便便就能做的，你明白吗？”
“爸爸和妈妈也亲过嘴，那是爸爸和妈妈表达相互喜欢的一种方式，但是这种方式只能大人使用。”
如果电视里出现性爱镜头，就会令父母更加尴尬。如果孩子问您“叔叔阿姨在做什么”、“他们在打架吗”，为了不让孩子形成错误的印象，建议您可以按照上述方式实话实说，但不必过于具体。
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这气球（避孕套）是买给我玩儿的吗？
兵兵在爸爸妈妈的房间里找前几天他刚玩儿过的玩具，但是找了半天也没有找到。最后竟然在床头柜里翻出一个纸盒子，打开一看里面有一串连在一起的小塑料袋。
兵兵好奇地打量着那些小袋子，问正在客厅看电视的妈妈：“妈妈，这里怎么有那么多袋子啊？里面装的是什么呀？”
突然兵兵发现盒子上画着一个气球的模样，而一摸小袋子，里面竟然是光光滑滑的，不禁感叹道：“真的是气球呀！”于是拿着盒子非常高兴地跑进客厅，说：“妈妈，你怎么有这么多气球啊！是买给我玩的吗？”
爸爸妈妈那么大了怎么还玩气球呢？
大人也玩气球吗？
避孕套、避孕药以及一些娱乐工具、敏感光盘等父母应该将其置于孩子难以找到的地方，以避免他们过早地接触这些东西。而一旦不小心被孩子发现这些东西，父母也不应该过分慌张，可以简单解释一下它的作用，告诉他们这是为了健康才使用的，而且是成年人才能使用的东西。
“你怎么乱翻妈妈的东西？不像话！”
斥责只能让孩子更加好奇，他们会在你不在的时候偷偷地翻看。
“孩子，这种气球只能爸爸玩。”
这种回答仍是对孩子进行搪塞，并没有解释那是成人用品。孩子仍会想：为什么只有爸爸才能玩？
“宝宝，翻看爸爸妈妈的东西是不对的。因为爸爸妈妈也有自己的空间。你翻看的那些东西是大人才可以用的，它可以防止妈妈怀孕再生小宝宝；你现在用不着，所以，爸爸妈妈把它藏了起来，你可以把它放在原来的位置。”
这一回答在让孩子明白这些东西的作用的同时，也让他明白尊重别人（纵使是最亲密的父母）隐私的道理，是一语双关的回答。
“宝宝，那些是成人用品，只有爸爸妈妈才能使用，是爸爸用来防止妈妈怀孕和生病的。”
这一回答告诉了孩子那些东西是什么，又让孩子树立了成人用品只有父母才可以使用的概念。如果孩子年龄较大，父母也可以趁机向孩子介绍一些简单、正确的避孕和性健康常识。
爸爸妈妈为什么在床上打架？
早上，品品被闹钟吵醒，他很懂事地自己洗脸、刷牙，但是爸爸还没起来送他，爸爸真懒！品品想着便去了爸爸妈妈的房间。他用手一推，门就轻轻地开了，这时，他看到了爸爸、妈妈正在亲热……
品品生气地冲了进去，大声地对爸爸说：“爸爸你为什么欺负妈妈？”
爸爸妈妈在干什么？
爸爸为什么欺负妈妈？
面对孩子的这个问题绝对不要矢口否认，因为这是他亲眼目睹的事实，简单的搪塞或否认，只会引起孩子更大的好奇心。
父母的反应不可太过激烈，否则，会让孩子联想这是一件不好的事，小一点的孩子或许会以为爸爸在欺负妈妈。这时，你可以考虑怎样措辞，要适度让孩子了解一个事实，即父母之间存在着特殊的关系和行为，同时必须让孩子明白这几点：
首先，这是爸爸妈妈相爱的结果，他们这样会幸福。
第二，这是做了爸爸妈妈之后才会有的事情，小孩子太小，不能这么做。
第三，看起来妈妈好像受欺负了，其实妈妈感到很高兴，因为爸爸爱她。
可由和孩子较亲近的一方告诉孩子，消除他的恐惧和疑虑。并且要使孩子在生活中乐见父母适度亲热行为，如拥抱、接吻、牵手等。但此后父母一定要注意自己特殊行为的时间和方式，避免尴尬场面的出现，不给孩子留下不好的印象。教育孩子尊重父母的隐私时间和空间，在父母休息时尽量不要干扰他们，养成进房前敲门的良好习惯。
“谁让你进来的！滚！”
这种场景使父母尴尬、难堪，有些家长通常会在尴尬发生后恼羞成怒，责骂孩子，即使回答了孩子也往往十分粗暴。而这时孩子的问题其实还是存在着，并没有得到解答。
“你妈妈不听话，爸爸教训她！”
“爸爸在帮妈妈做人工呼吸呢！”
父母有时会顾左右而言他，企图对孩子掩饰以避免自己的尴尬。但是孩子并没有消除自己的猜想，他们仍认为爸爸在欺负妈妈，对于父母的亲情也许会受到影响。
“好孩子，这是爸爸妈妈相爱的表现，没什么奇怪的。”
父母的亲昵行为被孩子偶然看到，父母一定很尴尬和惊慌，但是，孩子不是成年人，他们并不了解你们在做什么。因此，应该大大方方地告诉孩子，这是爸爸妈妈相亲相爱的表现。但是务必向他们说明，这是有了爱情或是家庭才能做的事情，小孩子不能模仿。
“这是做爱，是爸爸妈妈相互表达爱的一种方式，爸爸爱妈妈才会这样的，妈妈喜欢爸爸这样的爱抚！这不会伤到妈妈，你不必担心。但是，你不能不敲门就进爸爸妈妈的房间，这是不对的。”
这种说法向孩子解释了自己的行为，又消除了孩子的担心，同时对于孩子的行为也作了一个评价，能让孩子在了解到事实的同时，对自己的错误行为也有了认知。
专家认为，不同年龄段的孩子看见父母亲热时的心态是不同的：
3~4岁的孩子感到莫名其妙，不知所措，但是并非特别关心；
5~6岁的孩子觉得好奇，想探究，有的还会假装熟睡，窥视父母，有些孩子会在与玩伴的游戏中效仿；
7~8岁的孩子常将这种行为视为父亲欺负母亲；
10~12岁左右的孩子，往往把父母的某些动作和影视中某些镜头联系起来，认为父母是“流氓”；
13~15岁的孩子进入了青春期，他们看到父母的性行为后，往往在与异性的交往中模仿，对性进行探究和尝试。
对此，父母应该注意自己性爱的环境，力图让孩子看到的机会减到最小。如果不小心被孩子撞见，不能惊恐失措，更不能粗蛮训斥孩子，而应该表明这三点：
1、这是父母之间互相表达爱意的行为，是做爱，不是爸爸欺负妈妈；
2、这是成人之间的行为，孩子不能模仿；
3、父母也有自己的空间，孩子也需要尊重父母的隐私，进房间的时候应该敲门。
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为什么不可以光屁股？
最近，佩佩上厕所的时候总是离得大老远就早早地褪下裤子，一路光着小屁股跑进卫生间。而有时候佩佩还喜欢突然脱掉自己的小裤子，光着小屁股在客厅里扭来扭去。
于是在一次洗澡的时候，妈妈指着佩佩的身上说：“宝宝，每个人身上都有非常神秘的地方，而那个地方是不能随便让别人看的，得好好地藏起来。”
“那为什么这里是神秘的地方，不能让别人看呢？”佩佩不解地问。
为什么非要穿衣服啊？
我为什么不能露“小弟弟”？
性在孩子眼里是很纯洁的，他们脑子里没有那么多的禁忌，但是，作为家庭性教育者，父母就必须担负起这个教育的义务。
“告诉你不能让别人看，你就不要让别人看！”
这些粗暴的强制性教育只能让孩子产生抵触情绪甚至逆反心理，对于性伦理的形成没有什么益处。
“其实也没有什么特别的，每个人都有，只是大家都觉得不该让别人看到这里，大家都这样做，于是就形成了习惯。”
伦理本是大家都遵守的一种习惯，因此，从“大家都这样”入手，让孩子比较自觉的形成一种性的禁忌习惯，不失为一种较好的方式。
我为什么不能摸自己的小鸡鸡？
强强4岁半了。一天晚上，强强非常兴奋地跑到妈妈面前，说：“妈妈，你看，我一摸小鸡鸡，小鸡鸡还会撅起来呢！”一边说着一边给妈妈示范，同时嘴里还说着：“而且这样一摸还很舒服呢！”
看着强强的举动，妈妈非常震惊和担心，这么小的孩子就懂得这个吗？这……
我为什么不能摸小弟弟的“鸡鸡”？
为什么不能摸下面？
3~6岁的孩子对认识自己或者异性的身体表现出浓厚的兴趣，父母不要大惊小怪。事实上，让孩子们产生强烈的探索欲望的生殖器官，在孩子的心中，只不过是他们身体的一部分而已。
对于这个问题，教育专家凯洛·卡赛博士认为：父母唯一能做的就是保持极度的冷静，而最不该有的反应，就是大惊小怪。因为父母的过激反应，将会使孩子的心中产生一种严重的罪恶感，他们会以为愉悦自己身体的行为是肮脏、可耻的，是非常不应该的，在这种心理作用下，孩子要么压抑自己，要么产生逆反心理。这些结果都不是我们作为父母想要的，不是吗？
最理想的做法是，父母应以积极的心态来接受孩子抚摸自己身体器官来寻找快感的事实，以理解和宽容的态度对待孩子的行为，并给予孩子正确的指导，因为父母正确的反应对孩子的性观念的形成和性发育都起着重要的指导作用，而且这样也能避免一些错误的性误区。父母应该理解这是孩子成长过程中的一个必经阶段，不仅如此，父母甚至还可以通过鼓励孩子对自己身体的探索，来帮助他们了解一些发育知识，但是在这个过程中要把握一定的度。
“你怎么那么流氓啊！”
“你害不害羞啊！以后不许再摸啦！”
性以及性器官的罪恶化和妖孽化是一种错误了几千年的愚昧观念，而今天，作为父母的我们如果还这样回答孩子的话，就只能说明我们的无知和悲哀了！
“不许这样！再这样我就揍你！”
“以后不许再摸了，再摸我就打你！”
父母对于孩子的无意识抚摸生殖器官的行为给予过分的关注，甚至用恐吓、打骂的方式来对待孩子的行为，会使孩子对这种行为产生罪恶感以及更多的神秘感，有时不但不会制止孩子的行为，反而会强化这种行为，从而损害孩子性心理的健康发展。
“脏！不要摸这个地方！”
听到父母这样回答的孩子心里会产生什么样的观念呢？“这里是脏的、是见不得人的、是不能摸的！凡与生殖器官有关的活动都是要抑制的，否则便会受到惩罚”，在这种错误观念的引导下，有害的“性心理”便慢慢形成了。有的孩子对于这种从小形成的“性抑制”表现得很强烈，并且很顽固，甚至对将来的性生活造成了很大的障碍——有的女孩出现性冷淡、无性高潮；而有的男孩则出现阳痿等性机能障碍，最后成为一种严重的肉体和精神上的疾病。
“孩子，这个地方很脆弱，容易受到伤害，而且在你摸的过程中手上的细菌就会偷偷地跑进去，会对身体不好，下次不要这样了，好吗？”
其实大多时候孩子抚摸自己的生殖器并非是有意识的。有时候他们只是想探究一下自己的身体或者是觉得好玩。因此，看到孩子“手淫”时，父母不要脸色大变，尽量用平和亲切的语言告诉孩子“这个游戏没有意思，你不喜欢”。如果孩子不顺从你的阻拦，还可以通过恰当的引导或者是用玩具、讲故事来转移孩子的注意力，在以后的生活中逐步教育孩子，让他们认识到那样是不健康、不文明的行为。另外，从卫生角度上考虑，父母也应避免孩子摩擦生殖器官的行为，让孩子从小养成每天清洗生殖器、保持清洁的好习惯，避免由于不卫生产生瘙痒，养成抓挠生殖器的坏习惯。
“所有的男孩子都有小鸡鸡，就像人的手和脚一样，是人身体上的正常器官，没有什么特殊的。你摸小鸡鸡的时候会觉得舒服，这很正常啊！因为我们抚摸自己的身体的时候都会感到舒服的，就像我们看到好吃的东西嘴里就会流口水一样，是正常反应。但是，即使那样舒服我们也不能总去玩它，就像我们不能总是站在可口的食品面前流口水一样，养成了习惯就不好了。”
父母应预防孩子从小养成抚摸生殖器官的行为，而当孩子出现“手淫”的行为时要及时给予科学、正确的指导和纠正。上述妈妈用打比方的方法给孩子进行讲解，孩子不但容易理解，也容易接受和改正。
爸爸和妈妈为什么结婚呢？（1）
星期日，妈妈带着乐乐去参加同事的婚礼。
当新郎和新娘手挽手踏上鲜红的地毯时，所有的人都热情地为一对新人祝福。
乐乐看着如此热闹的场面，忍不住问妈妈：“叔叔和阿姨为什么要结婚呀？”
妈妈不假思索脱口而出：“想和自己最喜欢、最亲近的人永远生活在一起呀。”
乐乐听了，偎到妈妈的怀里，说：“妈妈，我也想和你永远生活在一起，我也和你结婚好吗？”
“那怎么能行呢？妈妈已经和爸爸结婚了。”
“那在学校里，我和小伟最好了，那我和小伟结婚，可以吗？”
我能和妈妈结婚吗？
我想永远和爸爸生活在一起，我能和爸爸结婚吗？
我能和小伟结婚吗？
我能和我最好的小伙伴笑笑结婚吗？
面对整天与自己生活在一起，与自己最亲密的爸爸妈妈，大多数的孩子都会问这个问题，面对孩子的提问，父母不要采取取笑、嘲讽或者不置可否的态度，而应将问题逐一解剖梳理后，再把正确的答案完整地灌输给孩子。这个过程也是孩子接受知识的一个良好机会。如果不分青红皂白就一棒子将孩子的问题打死，受伤害的不仅仅是孩子的自尊心，而且孩子的求知欲也会从此衰减，甚至丧失。
作为家长，应鼓励孩子大胆提问，欢迎他们的探索行为。而对于孩子的一些错误提问或者想法，也恰好是父母教育孩子的最佳切入点。对于孩子关心的问题及时给予回答，而对于孩子的错误观念，父母要及时给予指导和纠正，以便于孩子在增长知识的同时，形成正确的人生观和价值观。
“爸爸妈妈想结婚所以就结了啊！”
父母的这种回答给孩子一种“结婚是件很随便的事”的感觉，容易影响、导致孩子将来长大后，对恋爱以及婚姻抱有随便玩玩、不重视的思想及举动。
“你想跟爸爸结婚，那不是乱伦吗！”
在孩子幼小的心中，并没有伦理的概念！父母的训斥只会增加孩子的罪恶感，而面对孩子的问题以及想与爸爸妈妈永远生活在一起的渴望，父母只需告诉孩子近亲不能结婚的道理，对于孩�